MATOKEO MAALUM YANAYOTARAJIWA

Kufikia mwisho wa mada, mwanafunzi aweze:-

1. kutambua rangi za bendera ili kuimarisha uzalendo, 
2. kutambua maneno yanayohusiana na uzalendo ili kuimarisha mawasiliano,
3. kusoma hadithi za kizalendo ili kujenga usomaji, 
4. kusikiliza hadithi za mwalimu kuhusu uzalendo ili kuimarisha usikivu,
5. kufahamu hadithi aliyoisoma na aliyosomewa kuhusu uzalendo ili kupata ujumbe,
6. kuthamini umuhimu wa uzalendo katika maisha ya kila siku. 

                MAPENDEKEZO YA SHUGHULI ZA UJIFUNZAJI

• Mwanafunzi ajadili picha zilizojumuishwa kwenye hadithi.
• Mwanafunzi atabiri kitakachotokea kwenye hadithi.
• Mwanafunzi athibitishe utabiri wake baada ya kusoma hadithi.
• Mwanafunzi afahamu matumizi ya msamiati uliotumika kwenye hadithi kama vile  amani, umoja, upendo, nchi, taifa, raia, bendera na wimbo wa taifa.
• Wanafunzi washiriki kusoma katika darasa, wakiwa wawili, kwenye vikundi au asome peke yake.
• Mwanafunzi aweza kusikiliza hadithi husika ikisomwa kupitia kinasasauti.
• Mwanafunzi aweza kutazama video ya mtu au mtoto akisoma hadithi husika kwa ufasaha kisha aige usomi ule.
• Mwanafunzi ajibu na kuulizwa maswali kutokana na hadithi aliyosoma au kusomewa.  

              MASWALI DADISI

1. Je, unajua nini kuhusu uzalendo?
2. Ni vipi unavyoweza kuonyesha upendo kwa nchi yako?
3. Sifa za mzalendo ni zipi?

Umilisi wa kimsingi unaokuzwa: 

uraia: uzalendo – kushiriki katika kuimba wimbo wa taifa mawasiliano na ushirikiano – kushirikiana pamoja darasani kufikiri kwa kina na kutatua matatizo – Katika kujibu maswali ya ufahamu yasiyo na majibu ya moja kwa moja ujuzi wa kidijitali – matumizi ya teknolojia katika kujifunza.

Uhusiano na masuala mtambuko: 

uraia: uzalendo – kushiriki katika kuimba wimbo wa taifa.

Uhusiano na masomo mengine: Environmental Activities na Movement and Creative Activities.

Mapendekezo ya shughuli zingine zilizoratibiwa za ujifunzaji:  

kushiriki katika uskauti shuleni kupandisha bendera shuleni kushiriki katika kuimba wimbo wa taifa kuimba na kukariri mashairi kuhusu uzalendo. 

Uhusiano na Maadili: 

umoja, uzalendo, haki za kijamii, uwajibikaji, mapenzi kwa nchi, heshima na amani.

 Mapendekezo ya shughuli za huduma za kijamii zinazochangia ujifunzaji: kushiriki katika kuimba nyimbo zinazokuza uzalendo katika sherehe mbalimbali.

 Mapendekezo ya Tathmini:

• kuhakiki matamshi ya sauti mbili zinazotamkwa pamoja
• kuchunguza anavyotumia msamiati wa shambani katika mawasiliano
• kuchunguza anavyotumia –ake na -ao katika mawasiliano
• kuchanganua anavyojibu maswali ya kusema na ya kuandika
• kufuatilia mwandiko wake
• kuchunguza anavyotumia lugha katika masimulizi.

Viwango vya Kuzingatia katika Kutathmini

Kuzidisha Matarajio

Mwanafunzi,

• anatamka sauti ipasavyo na kwa ufasaha
• anasimulia visa vinavyohusiana na uzalendo kwa ubunifu
• anasoma hadithi kwa ufasaha na ukakamavu
• anafahamu kwa wepesi hadithi aliyosoma na kusomewa
• anatunga sentensi sahihi akitumia – ake na -ao kila wakati
• anaandika kisa kifupi kwa hati nadhifu, ubunifu, mtiririko mwafaka na kwa haraka. 

Kufikia Matarajio

Mwanafunzi,

• anatamka sauti ipasavyo
• anasimulia visa vinavyohusiana na uzalendo 
• anasoma hadithi kwa ufasaha
• anafahamu hadithi aliyosoma na kusomewa
• anatunga sentensi sahihi akitumia –ake na -ao 
• anaandika kisa kifupi kwa hati bora na kwa mtiririko ufaao.

Kukaribia Matarajio

Mwanafunzi,

• anatamka baadhi ya sauti ipasavyo
• anasimulia visa vinavyohusiana na uzalendo.
• anasoma hadithi
• anafahamu baadhi ya hadithi aliyosoma na kusomewa
• ana changamoto katika kutunga sentensi sahihi akitumia –ake na -ao 
• anajaribu kuandika kisa kifupi kwa hati zinazosomeka.

Mbali na Matarajio

Mwanafunzi,

• ana changamoto katika kutamka  sauti ipasavyo
• ana changamoto katika kusimulia visa vinavyohusiana na uzalendo
• ana changamoto katika kusoma hadithi
• ana changamoto katika kufahamu hadithi aliyosoma na kusomewa
• ana changamoto katika kutunga sentensi sahihi akitumia –ake na -ao 
• ana changamoto katika kuandika kisa.